Apresentação

O AESLA encontra-se neste momento a atualizar o seu referencial de avaliação, como tal, torna-se importante a clarificação de alguns conceitos e o desmontar de ideias menos consistentes. Pretende-se que após a ACD os docentes possam sentir-se mais capacitados para se envolverem numa construção conjunta e participada dos documentos estruturantes.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.

Objetivos

- Clarificar conceitos estruturantes da avaliação pedagógica tais como avaliação formativa, avaliação sumativa, feedback, critério, indicador ou descritor. - Promover o debate para o esclarecimento de dúvidas sobre conteúdos e procedimentos relativos à avaliação pedagógica.

Conteúdos

Avaliação sumativa e formativa. Feedback. Definição de critérios. Debate aberto ao esclarecimento das dúvidas dos participantes.

Formador

Lucia Maria Jacinto Dias

Cronograma